5. Klasse

SHABBAT

Hvorfor undervise dette temaet

Det er viktig for et jødisk liv at vi kan ta aktivt del i en shabbat i DMT og forstå hva som skjer. En verdifull følelse i et jødisk liv er følelsen av eierskap til menigheten og jødiske ritualer.

Verdifulle spørsmål til undervisningen

Hvorfor kommer flere folk i shul i Oslo på lørdag enn på fredag?

Hva betyr shabbat for meg, for min familie og menigheten?

Hvorfor er det viktig for oss å følge shabbatreglene i DMT selv om mange kanskje ikke gjør det hjemme?

Innsikt i temaet

Elevene burde kunne reflektere rundt shamor og zaḳor

Elevene burde kunne gjøre rede for hvilke mitsvot som handler om shabbat

Elevene burde vurdere og reflektere rundt hvorfor noen shabbatregler er mer utbredt enn andre i Oslo

Elevene burde kunne forklare hva som er forskjellene på gudstjenesten fredag kveld og lørdag morgen.

  • Innholdsmål

    Elevene burde vite…

    hva shamor og zaḳor innebærer, ev. andre tekster fra Tora der shabbat er nevnt

    hva tosefet shabbat innebærer

    hvilke sanger som synges under gudstjenestene og måltidene

    hvilke regler som gjelder i synagogen og DMT på shabbat

    fortelle om symboler i shabbatfeiringen

    reflektere over hvorfor G-d hvilte og hvorfor vi også må gjøre det.

    hva ordet melaḥa betyr og hvordan reglene for shabbat ble utviklet

  • Ferdighetsmål

    Elevene kan delta aktivt i hele gudstjenesten på hytta/leir, og i deler av gudstjenesten i synagogen.

    Elevene kan slå opp i luaḥen for å finne ut når shabbat kommer inn og går ut.

    Elevene kan planlegge et shabbatmåltid.

    Elevene kan synge bentsjen.

    Elevene brakot for lys, ḥalla, vin og havdala.

    Elevene burde kunne reflektere rundt shamor og zaḳor.

    Elevene burde kunne gjøre rede for hvilke mitsvot som handler om shabbat.

    Elevene burde vurdere og reflektere rundt hvorfor noen shabbatregler er mer utbredt enn andre i Oslo.

    Elevene burde kunne forklare hva som er forskjellene på gudstjenesten fredag kveld og lørdag morgen.

Huskelapper til deg som skal undervise dette temaet.

  • La kalenderen følge dere gjennom hele året, ta den fram minst hver måned

Metoder og aktiviteter som kan brukes i undervisningen.